El registro y la observación

LA IMPORTANCIA DEL REGISTRO Y LA OBSERVACIÓN EN LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA

Ya mocionaba  en el análisis de la observación, en un apartado anterior, que ésta tiene como propósito fundamental, que los discentes desarrollen la habilidad de utilizar los sentidos para captar información abstracta y concreta, que les ayude a sus investigaciones, y por tanto aprendan de aquello que les rodea.

Es decir, la observación es el elemento que nos da la posibilidad de conocer lo que nos rodea, pues pese a que todos nuestros sentidos conforman esta habilidad sin duda el más importante es la vista, gracias a ella percibimos mil y un cosas que existen en el entorno.

Pero sabemos que nuestra mente no tiene la capacidad de recordar todo a la vez y menos, datos tan exactos como los que se descubren en una observación. Por tanto es indispensable que se emplee una herramienta que nos permita tener presente todo lo que observemos y esta es: “El registro”

La palabra registro como una simple palabra puede quizá significar acción y efecto de registrar, es decir, anotar algo. Pero si tomamos su sentido desde el punto de vista de la investigación podría ser mucho más significativo, es en sí la evidencia de lo observado, el cofre que guarda el secreto de lo admirado.

Este debe contener ciertas características para que nuestras observaciones sea lo más verídicas posibles y por tanto posean más valor. Algunos de esos rasgos son:

·         Fecha: la cual permite ubicarnos e el tiempo

·         Lugar: del lugar donde se observan los hechos

·         Ser cronológico: cada uno de los sucesos lleva un orden

·         Ser Objetivo: no subjetivo, los datos deben ser lo más reales, sin involucrar sentimientos de cualquier índole. 

Así que reiterando: el registro así como la interpretación va de la mano con la observación y es muy importante considerarlo para la investigación, no como una obligación de tener que escribir, sino como una fuente más de información, que posteriormente será de utilidad para contrastar o refutar las hipótesis que se plantearon o como la base de los argumentos.